Педагоги нашого закладу почали проводити підсумково-контрольні заняття, метою яких є оцінка розвивально-виховного ефекту організованого навчання, визначен­ня проявів компетентності дітей у різних видах діяльності. Такі заняття проходять  з опорою на діяльнісний підхід, використовується широкий арсенал практичних методів, ігрових прийомів, пошуку, вибору, експериментування. Вихователі використовують різні форми проведення занять: ігри, вікторини, брейн-ринги, квести. Саме такі форми роботи дають змогу дітям продемонструвати свої здобутки в розвитку і навчанні у процесі змістовної зайнятості, партнерської взаємодії й невимушеного спілкування.